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2012年10期
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高中数学课堂提问有效性浅析
高中数学课堂提问有效性浅析
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摘要
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DOI
g4qzqq9748/2755500
作者
张新梅
机构地区
〔摘要〕在高中数学教学过程中,课堂提问是课堂教学组织的一种重要形式。有效的课堂提问可以增强师生互动交流,激发学生的学习兴趣和求知欲望,启发学生思维,锻炼学生的表达能力,获取反馈信息,改善教师的教学效果。但是在实际教学过程中,课堂提问有效性很差,甚至还存在一些误区。本文从课堂提问的有效性入手,探索课堂提问方法和技巧,优化课堂的教学效果。
出处
《教育研究》
2012年10期
关键词
〔〕高中数学
课堂提问
有效性
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2012年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
2012年10期
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