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浅谈美术课堂的艺术化教学

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摘要摘要课堂教学美，是师生与具有美的潜因的教学内容与教学手段相互作用后，产生的一种能引起师生心灵愉快的和谐状态。教师与教学客体的和谐，学生和教学客体的和谐，这二者之间再构成一种和谐的状态，是教师创造性教学并引导学生积极活动的结果。

DOI kd2gloyxj6/2762286

作者杨玉萍

机构地区宁夏盐池高级中学（751500）杨玉萍

出处《教师教育研究》 2012年7期

关键词情境语言演示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）