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高中生物课堂无效提问浅谈

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摘要摘要提问是课堂教学的重要环节，也是检查学生对知识掌握能力的最佳途径，更是思维训练的有效途径，因此必须设计合理有效的问题。本文结合具体教学实例，同时分析了造成无效课堂的原因，以求减少或消除无效课堂教学行为。

DOI 54kz8go24k/2764681

作者张晓霞

机构地区张晓霞甘肃省康乐县第一中学731500

出处《素质教育》 2013年11期

关键词课堂提问类型对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）