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初中写作教学探索

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摘要学生作文直接体现其语文能力的高低。作文教学对学生来说至关重要，可以说已经影响到学生的学习命运，对教师来说也是值得重视的课题。本文从多读、多记、多看、多写四个方面探讨了教师在作文教学中引导学生的方法。

DOI 3j71rypmj1/2803153

作者张娴

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2011年20期

关键词读写看记

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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