摘要
摘要我国小学六年级阶段数学教学中不仅要对学生进行小学六年级数学基础知识的教学还要提高对学生进行核心素养培养和数学生活化的的重视程度。小学六年级阶段的数学教学更重要的是要让学生在学习中获得更多的思考，通过在小学六年级的数学课堂利用微课以及开展小组合作学习的教学方式，可以让学生在合作中在通过一起分析和解决问题的方式，提高学生数学学习效果和数学生活化教学的培养。教师要结合自己的专业知识进行教育教学方式的创新，要不断的鼓励学生在日常生活中用数学知识进行积极的探索和分析、解决生活中的问题。通过这样的方式，在提高学生自我学习和探究能力的同时，激发小学六年级阶段学生对数学学习的热情和喜爱，并进行合理的数学生活化引导。
出版日期
2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
