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基于生活化视角的小学六年级数学教学研究

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摘要摘要：本文基于生活化视角，对小学六年级数学教学进行了深入研究。通过将生活情境融入数学课堂，提高学生的兴趣和主动性，促进数学知识的理解和应用。研究发现，生活化视角教学有助于培养学生的数学思维和问题解决能力，为小学六年级数学教学提供了有益的启示和借鉴。

DOI 34gmkr0134/8107255

作者张木瑞

机构地区平和县育英小学 363700

出处《中国教师》 2024年2期

关键词生活化视角小学六年级数学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）