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读写结合在小学高年级语文教学中的运用

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摘要摘要小学生在高年级语文学习阶段中，已经具备简单的字、词、句的知识以及描写小段落的基本能力。为了进一步促进小学生语文综合能力的提升，并帮助其完成更好的小学升初中的过渡，语文教研人员应重视其读写能力的培养。语文读写能力是语文综合能力的主要构成部分，其不仅关系着学生是否能快速、高效地理解文章，同时对其养成准确表达情感的写作习惯具有关键作用。因此，笔者围绕小学高年级语文读写能力进行分析，并结合自身教学经验提出几点策略，望与广大教师分享、交流。

DOI 7dmze3qv4n/2860078

作者卢萍

机构地区广西玉林市兴业县山心镇留守儿童关爱学校537823

出处《中小学教育》 2019年355期

关键词读写能力教学小学高年级语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）