摘要
摘要小学生在高年级语文学习阶段中,已经具备简单的字、词、句的知识以及描写小段落的基本能力。为了进一步促进小学生语文综合能力的提升,并帮助其完成更好的小学升初中的过渡,语文教研人员应重视其读写能力的培养。语文读写能力是语文综合能力的主要构成部分,其不仅关系着学生是否能快速、高效地理解文章,同时对其养成准确表达情感的写作习惯具有关键作用。因此,笔者围绕小学高年级语文读写能力进行分析,并结合自身教学经验提出几点策略,望与广大教师分享、交流。
出版日期
2019年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)