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读写结合在小学高年级语文教学中的实践探索

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摘要

摘要：

读写结合对于培养学生的语文综合素养具有重要的意义，并且能有效提高学生的写作能力以及阅读能力。但是小学阶段的学生大多比较活泼好动，同时也正值好奇心最强以及最贪玩的年龄段，如果要想读写结合课程得以有效开展并且取得较理想的效果，教师必须要对学生进行正确的引导，让学生能学会充分地将读写结合应用在写作中，进而提高小学高年级语文教学的质量。

DOI pd5p061gj7/4873671

作者雷三玲

机构地区湖北省荆州市公安县郑公中学434319

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词读写结合小学高年级语文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）