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浅谈初中思想品德课堂有效性教学

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摘要摘要教育大计，教师为本。提高课堂教学有效性的重任主要落到教师的肩上，只有充分发挥教师的主导作用，作为教学主体的学生学习的积极性和主动性才能被激发。师生共同努力才能有效提高课堂教学质量。

DOI 2d337v2ld9/2865319

作者王世梅

机构地区安徽省滁州市凤阳县第三中学233100

出处《教育学文摘》 2018年2期

关键词思想品德课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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