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新课程情境教学在初中历史教学中应用策略探究

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摘要摘要初中历史蕴含着丰富的文化与历史内涵，对于指导当前人们的行为与思想也具有重要的意义与价值。教师要重视历史课程的教学，注重历史教学的有效性。而在历史教学中创设情境可以更好地调动起学生内心的感悟，使其自发主动地投入到历史课堂的学习中。因此，历史教师要结合课堂教学的具体内容创设出相应的学习情境，以增强历史教学的效果。

DOI kd2gqmwpj6/2878262

作者鲁倩倩

机构地区鲁倩倩临夏市第一中学甘肃临夏731100

出处《教育学文摘》 2018年1期

关键词初中历史情境教学课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）