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初中数学学困生的转化研究

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摘要摘要少数民族地区因为其独特的人文环境以及特有的宗教信仰，人们普遍对教育的不重视，在数学这门逻辑思维较强的学科上出现了很多的学困生。笔者认为若势在改变这一现象，有必要对原有的课堂做出改变，教学活动应从学生的已有的生活经验出发，赋予学生更多的思考和动手交流的机会，以此调动学生的兴趣与积极性。

DOI 3j71vg65j1/2901877

作者王晶

机构地区甘肃省积石山县田家炳中学731799

出处《教育学文摘》 2019年10期

关键词少数民族地区数学教学学困生转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）