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新课程背景下小学数学高效课堂教学策略探究
新课程背景下小学数学高效课堂教学策略探究
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摘要
摘要《数学课程标准》指出“有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者、引导者与合”。
DOI
54ymlvkm40/2904776
作者
李少
机构地区
湖南省邵阳市邵东县仙槎桥镇第一完全小学李少
出处
《成长读本》
2018年10期
关键词
数学
课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
成长读本
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