新课程背景下小学数学高效课堂教学策略探究

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摘要 摘要《数学课程标准》指出“有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者、引导者与合”。
作者 李少
出处 《成长读本》 2018年10期
关键词 数学 课堂
出版日期 2018年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)