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浅谈小学低年级思辨思维能力培养的有效途径

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摘要摘要学生思维能力的培养是小学低年级数学教学的重要目标之一，本文着重分析了当前小学生思辨思维能力的现状，并分析了小学低年级思辨思维规律，初步探讨了提升小学低年级思辨思维能力的培养路基。

DOI wjv0n8xk47/2910050

作者洪芳

机构地区陕西省安康市恒口示范区河东九年制学校725000

出处《素质教育》 2019年11期

关键词小学低年级思辨思维能力有效途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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