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基于内隐学习理论的第二语言教学

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摘要内隐学习研究是当代认知心理学最关注的课题之一,深入了解学习心理过程与机制,对第二语言的教学具有重要的指导意义。本文分析了内隐学习与外显学习的差异和联系,并探讨了二者在第二语言教学中的协同效应与运用策略。

DOI 9ojnpqyl4r/29737

作者那英志

机构地区不详

出处《长沙铁道学院学报：社会科学版》 2009年2期

关键词内隐学习内隐记忆第二语言教学

分类 [交通运输工程][道路与铁道工程]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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