摘要
摘要随着国家经济的迅速发展，越来越多的农民纷纷离开自己的家乡涌进大城市谋生存，求发展，导致农村人口逐渐偏向“学生化”和老龄化。父母们外出打工，把孩子委托给爷爷奶奶或其他亲戚朋友照顾，表面上孩子衣食无忧，但对孩子教育和监护却留下了空白。有的学生在课堂上开小差，不能集中精力听讲，导致其课堂学习质量极差，课余时间或者休息天只顾玩耍，把作业抛之脑后。课上不专心，课下不努力，久而久之，越来越多的课程听不懂，越来越多的题目不会做，学习挫败感来了，人也越学越没劲了，这样就慢慢变成了学困生。同时监护人的管理和督促不到位，甚至会让学生养成说谎、逃学、打架等不良习惯。学校很多时候无暇顾及到每个学生，很难及时与监护人进行有效沟通，未能一一对每个孩子进行有效教育，身在外地的父母为孩子的学习情况和身心健康也是深深担忧。综上所述问题，近些年来学者们经过认真分析、钻研，摸索出一些有效转化留守儿童学困生的方法，整理了一下，与大家一起探讨，希望能起到抛砖引玉的作用，和大家一起做好留守儿童教育管理这份事业。
出版日期
2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
