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谈提高小学科学实验教学课堂效率

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摘要摘要小学科学实验教学是以实验观察和活动操作为基础的学科，让学生通过亲自参加实验活动，获得观察能力和动手操作能力，是小学科学实验教学的关键所在。当前小学科学教学中，普遍存在实验教学较为低效的现状。一方面是由于好些学生及家长认为科学课程是副课不重视，一方面科学实验课学生探究式往往需要小组合作方式进行，合作低效导致实验教学效果低效。面对这些情况，我们要找出解决问题的对策，提高实验教学的课堂效率。

DOI lj18om5gdv/3027092

作者周海玲

机构地区甘肃省甘南藏族自治州碌曲县拉仁关乡中心小学747500

出处《中小学教育》 2019年360期

关键词小学科学实验教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）