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巧用暗示教学法，优化小学英语教学

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摘要摘要如今英语的普及,甚至很多幼儿园的小孩子都开始接触英语,这也是英语全球化的象征,但是在小学,小学生对英语的了解程度较为浅薄,内心并没有很强烈的意识去想要学好英语,因此就英语学习和提高学生们的英语能力是每一位英语老师值得去探索和思考的问题。在研究的过程中,笔者试图在课堂上改变较为传统的教学模式,却在这不经意的创新之中,获得了不一样的体验和感受,因此,本文试图就这一创新进行分析和总结,并提出一些可供参考的建议。

DOI wjvez656d7/3033250

作者汤海艳

机构地区汤海艳湖南省衡阳县金溪镇中心小学421000

出处《中小学教育》 2018年8期

关键词暗示教学小学英语教学优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）