首页 > 《素质教育》 > 2017年7期 > 少教多学，巧推作文教学

少教多学，巧推作文教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要将“教师少教、学生多学”作为基本纲领，通过主动改变教学关系来推进作文课堂教学，使学习者学习的权力和责任得以体现，让学生成为写作活动的真正主人，改变学生以往外在性、被动性、依赖性的学习状态。

DOI ojnxz9o1dr/3101013

作者缪黎清

机构地区新疆生产建设兵团第一中学830000

出处《素质教育》 2017年7期

关键词少教多学求异思维观察能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1葛琳琳. 实现“少教多学”的双赢作文教学.教育学,2015-08.
2王维堂. 少教多学、寓教于学，让中学作文教学绽放异彩.教育学,2014-07.
3孟凡格. 浅论“少教多学”策略与作文课内外教学.教育学,2014-12.
4杨夫举. “少教多学”与作文课内外教学的研究.教育学,2015-06.
5戴玉秀. 文言文教学中“少教多学”方法初探.教育学,2016-08.
6张红梅. 少教多学提高初中语文教学效率.教育学,2016-08.
7彭勇芳. 浅谈小学语文教学中的“少教多学”.教育学原理,2013-09.
8张璞. 浅谈小学语文教学中如何“少教多学”.教育学,2014-09.
9鄢秀先. 小学语文教学“少教多学”与高效课堂.教育学,2019-11.
10张擒. 少教多学关注发展——谈小学数学少教多学教学策略.教育学,2021-08.

来源期刊

素质教育

素质教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

少教多学求异思维观察能力

返回顶部