医学微生物学实验教学开展综合设计性实验的探索

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摘要 摘要医学微生物学实验普遍存在实验内容长期滞后、教学方法及考核办法僵化等不足。为培养创新型医学人才,结合医学微生物学自身特点,在实验教学中进行教学改革,开展以病例为引导的综合设计性实验。通过实施新方案,学生综合分析及解决问题的能力、学生自主学习能力及科研意识均得到提高。
出处 《医药前沿》 2015年16期
出版日期 2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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