首页 > 《中小学教育》 > 2019年371期 > 学科素养视域下高中地理概念教学策略研究

学科素养视域下高中地理概念教学策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要地理概念是地理核心素养的内在要求，是学生素养养成目标的基础。本文从地理概念教学的重要性，以及存在的问题，在学科核心素养视域下提出有效的概念教学策略。

DOI 3j7qq3evd1/3113177

作者陈琼

机构地区惠州仲恺中学广东惠州516000

出处《中小学教育》 2019年371期

关键词概念教学核心素养高中地理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1赖泽斌. 地理核心素养视域下的高中地理教学策略研究.教育学,2018-09.
2朱金凤. 探析核心素养视域下高中地理教学策略.教育学,2022-07.
3尤萍. 基于学科核心素养视域下高中地理大单元教学策略分析.教育学,2023-07.
4江燕然. 高中地理概念教学策略研究.教育学,2022-06.
5黄珠红. 核心素养视域下高中地理美育教学策略探究.教育学,2023-03.
6李益斌. 基于学科素养下的高中地理深度教学策略研究.教育学,2022-10.
7刘小卫. 探析学科素养视角下的高中地理教学策略.教育学,2021-04.
8陈聪. 核心素养视域下高中地理课堂教学策略研究.教育学,2022-04.
9戚建涛. 核心素养视域下的高中地理大单元教学策略.教育学,2024-03.
10龙涌涛. 地理核心素养视域下的高中地理课堂教学策略.教育学,2023-10.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

概念教学核心素养高中地理

返回顶部