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《学习方法报》
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2011年47期
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浅谈语文教学中的“倾听”
浅谈语文教学中的“倾听”
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摘要
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DOI
odw60qv94k/3167532
作者
徐梅
机构地区
在我们上课时肯定出现过这样的情形:教师提问后,一位学生在发表着自己的见解,很多同学觉得与自己的意见不合,并没有耐性地听别人讲完就会举手,甚至会去抢着说,虽然表面上可能很活,其实并没有达到真正的教学效果。再如,要求学生进行小组讨论,一下子教室里热闹起来了,看上去学生们在热烈地讨论着,可把镜头对准某些小组,却看见小组中的成员一碰头,就各自叽叽喳喳地把自己的想法说完,然后就迅速地端坐在自己的座位上,可别人的想法根本就没有听见。这样的小组合作学习,表面上热热闹闹,可小组讨论的实际效果却值得怀疑。
出处
《学习方法报》
2011年47期
关键词
分类
[文化科学][教育技术学]
出版日期
2011年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学习方法报
2011年47期
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