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提升小学语文阅读教学有效性的思考

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摘要摘要语文阅读教学中教师只有不断地思考、学习、总结、实践、尝试改进，才能实现课堂的有效教学；只有注重学生的主动学习、探究学习、实践学习的教学才是有效教学。只有这样，才有利于激发学生的学习兴趣，加深对内容的理解和体验、感悟和思考。

DOI kd283130d6/3167738

作者张利萍

机构地区甘肃省兰州市城关区雁北路辰北小学730000

出处《中小学教育》 2017年8期

关键词阅读教学有效性提升思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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