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可视化的高中物理情境教学的有效性研究
可视化的高中物理情境教学的有效性研究
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摘要
摘要现代化信息技术的发展给高中物理教学带来了新的教学工具,高中物理学科的许多教学内容较为抽象,如果教师能够充分利用多媒体技术使这些抽象的内容可视化,变得更加具象,学生的学习效率必定会有所提升。本文将从创设多媒体情境,实现实验过程、演示器材的可视化,让一些不容易演示的实验走进课堂这三个角度出发,简要阐述让多媒体走进高中物理课堂的策略。
DOI
pj0npg904y/3192299
作者
李开强
机构地区
福建省福州市福清第一中学350300
出处
《教育学文摘》
2019年8期
关键词
多媒体可视化高中物理情境教学有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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