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2019年11期
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思维可视化视角下的高中物理教学研究
思维可视化视角下的高中物理教学研究
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摘要
摘要在教育教学改革进一步深入的背景下,对高中物理教学提出了更高的要求。由于高中物理知识相对抽象,学生在学习的过程中会比较吃力,课堂教学的效率就相对低下。为了能够进一步提高高中物理教学的有效性,需要相关教育工作者可以针对思维可视化在高中物理教学中的运用进行研究。
DOI
lj15lek5dv/2903744
作者
林国
机构地区
(福建省福鼎市第一中学,355200)
出处
《知识-力量》
2019年11期
关键词
思维可视化
高中物理
教学研究
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
知识-力量
2019年11期
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