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浅析提高小学语文古诗词教学有效性的路径

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摘要摘要小学阶段是起步阶段，学生初步系统地接受诗词教育熏陶，但是由于小学生的年龄幼小，对于古诗词的领悟与理解存在欠缺，因此古诗词教学的有效性有待提升。为此，教师应该积极探索提高小学语文古诗词教学有效性的路径，使小学生打好古诗词的基础。

DOI 6jr73rrqd5/3213187

作者王剑英

机构地区王剑英陕西省汉中市城固县石家庄小学

出处《成长读本》 2018年12期

关键词小学语文古诗词教学有效性提高

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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