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精心预设探究路，灵动生成实验课——新课程下的数学实验教学的探索

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摘要摘要笔者结合自己的教学实践通过设计数学实验，从激发学生的学习兴趣、加深对数学知识的理解和巩固、突破教学中的难点、培养学生的创造性思维、提高学生的应用能力、挖掘学生内在的潜力知识、促使学生对新知识学习的自然“生长”等七方面进行了积极的探索。

DOI lden00x5d3/3216665

作者杨宜俊王大敏

机构地区杨宜俊王大敏湖北省枣阳市太平湖河小学441200

出处《素质教育》 2016年3期

关键词数学实验兴趣与灵感理解和巩固

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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数学实验兴趣与灵感理解和巩固

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