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精心预设探究路,灵动生成实验课
精心预设探究路,灵动生成实验课
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摘要
摘要笔者结合自己的教学实践通过设计数学实验,从激发学生的学习兴趣、加深对数学知识的理解和巩固、突破教学中的难点、培养学生的创造性思维、提高学生的应用能力、挖掘学生内在的潜力知识、促使学生对新知识学习的自然“生长”等七方面进行了积极的探索。
DOI
54krne30jk/3413033
作者
高德全
机构地区
湖北省枣阳市太平二中441200
出处
《素质教育》
2017年5期
关键词
数学实验兴趣灵感应用意识
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2017年5期
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