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刍议初中历史课堂教学中存在的问题与解决对策

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摘要摘要在初中历史课堂教学的过程中，笔者通过分层提问的方式针对不同学生设计不同的问题，让不同层次的学生都参与到课堂学习之中，增强学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，让全体学生得到共同进步。通过这样的课程问题设计，也让我与学生之间的距离更亲近了。

DOI rj8x6o8kd0/3250734

作者汪静

机构地区云南省玉溪市红塔区春和中学653100

出处《教育学文摘》 2019年11期

关键词课堂问题分层设计研究策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1汪静. 刍议初中历史课堂教学中存在的问题与解决对策.教育学,2019-11.
2◆张立翔. 初中历史课堂教学中存在的问题与对策.教育学,2013-02.
3江联众. 当前初中历史课堂教学存在的问题及其对策.中外政治制度,2001-02.
4李建生桑娟红. 初中历史课堂教学研究刍议.教育学,2017-10.
5张波. 提高初中历史课堂教学效率刍议.教育学,2018-08.
6曹公友. 刍议初中历史课堂教学中历史故事的应用.教育学,2019-06.
7李雪莲. 浅析初中历史课堂教学中存在的问题及相关对策.教育学,2021-03.
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10张大京. 提高初中历史课堂教学质量刍议.教育学,2012-05.

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