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任务分析在物理教学设计中的实践

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摘要摘要教学设计的理论基础主要是学习理论，然而学习理论的研究成果并不会直接导致有效的教师教学行为，而教学任务分析可以起到沟通学习理论与教师教学行为的作用.在物理教学设计中需要运用任务分析明确教什么，按什么顺序教以及用什么方法教，进而支持学生的学习和行为。

DOI pj0nmn6v4y/3267903

作者马正红王凤兰

机构地区马正红哈尔滨师范大学哈尔滨劳动技师学院150000

出处《中国科技教育》 2013年5期

关键词物理教学设计任务分析信息加工层级分析

分类 [文化科学][]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国科技教育

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