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多元形成性评价在小学英语教学中的有效应用

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摘要由于学生家庭背景、性格特点等方面的不同，会表现出不同的英语学习能力。英语教师应当尊重每位学生的特点，帮助学生建立学习方面的自信，从而提升英语学习水平。但是在传统的教学模式下，教师多以学生成绩为主要评价标准，从而影响到部分学生的学习积极性。本文分析了多元性评价体系的作用，并阐述了传统评价体系存在的问题，提出多元形成性评价体系的应用方法，希望能提供给相关教育工作者一定的参考价值。

DOI 3j7qn7yvd1/3272129

作者朱春梅

机构地区博白县双旺镇中心小学朱春梅

出处《新疆教育》 2019年7期

关键词多元形成性评价小学英语英语教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）