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实践操作在小学数学课堂中的应用

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摘要摘要在新课程标准改革下，小学低年级的数学教学目标已经由培养低年级学习能力更新至掌握学习数学的基本技能，并具备数学修养。数学教师可以在实际的教学中增设实践操作的环节，既可以调动学生学习兴趣，又可以提高学生的动手实践能力。而且学习活动本应该是一个生动又极富个性的过程，学生可以通过动手实践了解数学知识的重要性。

DOI zdl9kyzmdl/3313940

作者郭玉梅

机构地区青海省西宁市南山路小学810000

出处《中小学教育》 2017年9期

关键词实践操作小学数学低年级数学课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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