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基于新课程理念下小学信息技术课堂评价的实践分析

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摘要摘要本文进行了对提高小学信息技术课堂教学有效性的初步思考，结合目前所调研的教学实践材料分析了现有的小学信息技术课堂教学研究情况并简单论述了形成这一现象的原因，最后对提高小学信息技术课堂教学有效性提出了几点合理化建议。

DOI 6jrr10zwj5/3330063

作者徐凌云

机构地区（马鞍山二中实验学校小学部，安徽马鞍山243000）

出处《知识-力量》 2019年9期

关键词小学信息技术新课程理念课堂评价实践分析

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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