高中化学有效教学情境创设的探究

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摘要 摘要从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。本文对如何创设教有效学情境,开展有效的情境教学进行研究。从化学学科特点出发,通过对实验情境、实物情境、故事情境等方面进行有效性的创设研究,使有效教学情境更好地为提高课堂教学的效率服务。
出处 《素质教育》 2013年9期
出版日期 2013年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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