基于有效情境创设的高中化学教学探讨-中国期刊网

摘要摘要：学生在学习化学知识时需要凭借原有知识及学习经验主动建构知识结构，尝试理解深层次的化学知识。为此，教学过程中教师应选择合适素材，创造真实有效的教学情境。然而在当下的高中化学教学设计中教师常常耗费精力创设情境，但效果却并不理想。本文探讨情境创设的价值、意义以及教学设计中有效情境创设的途径。希望能优化高中化学教学设计，促使学生逐步提高化学学习能力。