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2019年8期
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巧用“阅读期待”提高阅读质量
巧用“阅读期待”提高阅读质量
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摘要
摘要我们的语文教学,由于应试教育的主宰,容不得学生的任何自由和创新,一切以标准答案为依据,这无疑会束缚和压抑学生阅读中的主观情感。对此,本文指出了教师在学生阅读中的指导作用,利用学生的心理特点,通过调动学生的“阅读期待”培养学生的阅读能力,提高阅读水平和语文素养。
DOI
7dmrlr2rjn/3406930
作者
孙静
机构地区
孙静(黑龙江省牡丹江市新安小学黑龙江牡丹江157000)
出处
《基础教育课程》
2019年8期
关键词
煽情
寓情
个性
评论
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
2019年8期
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