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《中学课程辅导:教师教育》
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2017年4期
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精心预设精彩生成
精心预设精彩生成
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摘要
预设体现对文本的尊重,生成体现对学生的尊重;预设体现教学的计划性和封闭性,生成体现教学的动态性和开放性,两者具有互补性。教学既要重视知识学习的逻辑和效率,又要注重生命体验的过程和质量,但是生成对教学目标的达成有利亦也弊,所以,我们的课堂教学实际上总是在努力追寻着预设与生成之间的一种动态平衡。为此,要认真处理预设与生成的关系,使两者相辅相成、相互促进。
DOI
5jov161zdv/3071384
作者
史小凌
机构地区
不详
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2017年4期
关键词
预设
生成
教师
学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2017年4期
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