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基于初中地理区域认知能力的课堂观察与思考

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摘要摘要初中地理区域认知能力的培养对于初中生的地理学习具有极为重要的意义。作为奋战在初中地理教育一线的教育工作者，我们想要将地理教学的优势最大限度挖掘出来，我们就必须在教学中实施一系列行之有效的具体策略，如培养学生的空间意识和手绘能力等。

DOI rdxzozv9jl/3420625

作者李正昌

机构地区李正昌云南省文山州麻栗坡县董干镇董干中学663609

出处《中小学教育》 2019年9期

关键词初中地理区域认知能力课堂观察与思考具体策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1李正昌. 基于初中地理区域认知能力的课堂观察与思考.教育学,2019-09.
2潘仁楷. 基于初中地理区域认知能力的课堂观察与思考.教育学,2022-07.
3矫丽霞. 初中地理区域认知能力的课堂观察与思考.教育学,2021-04.
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来源期刊

中小学教育

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