首页 > 《中国教师》 > 2023年3期 > 新课标背景下初中地理区域认知能力提升策略研究

新课标背景下初中地理区域认知能力提升策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：区域认知是学生运用区域的视角认识地球表面复杂多样性的思维品质和能力。提升学生的区域认知能力，要从观察区域位置、归纳区域特征、比较区域差异、协调区域联系、预测区域发展等五个方面进行强化提升，逐渐落实发展学生地理核心素养的需求。

DOI 7dmgv31edn/6951878

作者李艳芬

机构地区河北省沧州市南皮县第四中学 061500

出处《中国教师》 2023年3期

关键词课程标准初中地理区域认知学习能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1谢紫欣. 分析初中地理区域认知能力的提升方法.教育学,2021-01.
2陈华. 初中地理教学中区域认知能力培养策略.教育学,2023-09.
3勾思. 基于地理核心素养下的初中学生地理区域认知能力提升策略研究.教育学,2024-01.
4曾泳. 核心素养背景下初中学生地理区域认知能力培养策略.教育学,2022-06.
5沈明辉. 核心素养背景下初中地理区域认知能力的课堂观察与思考.教育学,2022-01.
6李慧琼. 初中生地理区域认知能力培养策略分析.教育学,2024-01.
7付利民. 高中生地理区域认知能力评价及提升策略.教育学,2023-04.
8郗泽芸. 基于区域认知能力培养的初中地理教学策略分析.教育学,2023-12.
9矫丽霞. 初中地理区域认知能力的课堂观察与思考.教育学,2021-04.
10达拉. 初中地理区域认知能力的课堂观察与思考.教育学,2021-07.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

课程标准初中地理区域认知学习能力

返回顶部