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核心素养下小学美术“愉快教学”策略研究

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摘要摘要核心素养视角下的愉快教学模式，是现代素质教育推广与发展的基础。作为一门美育性学科，美术教育中的愉快教学追求的是通过课程的讲解，围绕学生的成长规律及现实特点，创设更为和谐与轻松的学习空间，使学生能够积极、主动地探索美术知识，打心底产生美术素养的学习热情，提升美术教学效率。这样不仅学生的核心素养成长到了更高的高度，同时教师也能够体验到教学成功所带来的乐趣。

DOI 0dpr12v9j2/3423821

作者张永静

机构地区张永静辽宁省沈阳市和平区铁路第五小学110005

出处《中小学教育》 2018年308期

关键词核心素养小学美术愉快教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）