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哲学思维在物理教学中的应用及意义

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摘要摘要哲学思维在物理教学中的应用，为学生学习物理的道路上打开了新的一扇门。在素质教育呼声中，为学科之间知识的融合及应用提供一种探索的道路。用哲学思维原则在教学中，引导学生思考，逐步形成每个学生心中独特的物理思维。

DOI 3j7r815q41/3474753

作者何志

机构地区何志福建省福清市洪宽中学350300

出处《中国科技教育》 2013年3期

关键词哲学思维教学应用

分类 [文化科学][]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国科技教育

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