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《知识-力量》
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2018年10期
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小学语文阅读教学感悟
小学语文阅读教学感悟
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摘要
摘要在小学阶段阅读教学的重点应该定位于搭建学生学习的平台,促进学生通过具体的阅读活动,提高小学生感受、理解、欣赏和评价的能力。因此,语文教学活动中的阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学必须具备三个要素,即教师、教材、学生。这三者的关系是教材是主体,是学生掌握语文知识能力的载体,是施教之本。它包括教科书即课本、参考书、习题集等,是教与学的具体内容和媒体。
DOI
rdxzpzy9jl/3475897
作者
马骧
机构地区
(四川省营山县清水完全小学校,637700)
出处
《知识-力量》
2018年10期
关键词
小学语文
阅读教学
策略探究
高效课堂
分类
[文化科学][]
出版日期
2018年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
知识-力量
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