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巧借心理效应，助力课堂教学

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摘要摘要课堂是教师的主阵地，课堂教学是实施教育的主要方式，教师的核心工作就是进行有效的课堂教学。在课堂教学的动态过程中，巧妙运用心理效应，可激发学生的学习兴趣，引起学生的心灵共鸣，提高课堂教学效果。本文结合自身的教学实际，浅谈在课堂教学中如何运用心理效应，从而提高教学效果。

DOI lj16ylo14v/3480244

作者林德孙丽丽

机构地区林德孙丽丽山东省栖霞市第四中学265301

出处《教育学文摘》 2013年8期

关键词心理效应课堂教学教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）