首页 > 《创新人才教育》 > 2019年1期 > 新课程背景下提高高中历史课堂教学有效性的策略

新课程背景下提高高中历史课堂教学有效性的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要在新课改不断深化的背景下，对高中历史教学提出了越来越高的要求。在目前的高中历史教学中，由于受到多种因素的影响，课堂教学的效果并不理想。因此，教师需要采取有效的教学手段来促进课堂教学有效性的提高。本文针对如何在新课程背景下提高高中历史教学的有效性提出了几点策略。

DOI 54krygrejk/3510981

作者范兰英

机构地区福建省漳州市芗城区第八中学范兰英363000

出处《创新人才教育》 2019年1期

关键词新课程高中历史课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李彬. 新课程背景下提高高中历史课堂教学有效性研究.教育学,2022-07.
2杨小东. 新课程背景下提高高中历史课堂教学有效性研究.教育学,2023-04.
3何吉美. 新课程下提高高中历史课堂教学有效性的策略探析.教育学,2024-07.
4杨评仁. 新课程背景下如何提高高中历史课堂提问的有效性.教育学,2012-12.
5陈雪珠. 新课程背景下如何提高高中历史课堂教学效率.教育学,2020-10.
6乔英杰. 新课程背景下如何提高高中历史课堂教学效率.教育学,2011-05.
7李改伟. 提高高中历史课堂教学的有效性.教育学,2019-11.
8武冕. 提高高中历史课堂教学有效性的策略探究.教育学,2021-05.
9周萍. 提高高中历史课堂教学有效性的探究.教育学,2019-10.
10梁军. 提高高中历史课堂教学有效性的探究.教育学,2019-04.

来源期刊

创新人才教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

新课程高中历史课堂教学有效性

返回顶部