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小学语文古诗词教学中人文教育的探讨

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摘要摘要古诗词作为千百年来我国传统文化的结晶，蕴含了古人的思想与精髓，同时富含趣味性、生活性与哲理性。古诗词人文教育符合小学生的认知水平、心理特征，因此，小学语文教师应合理定位、充分利用古诗词进行人文教育，致力于培养学生综合素质的全面发展。

DOI 3j7rp0vm41/3511705

作者刘英慧

机构地区刘英慧辽宁省沈阳市沈河区文化路小学110000

出处《中国教师》 2018年3期

关键词小学语文古诗词人文教育应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）