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浅谈小学数学课堂教学情境的创设

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摘要摘要情境教学法指的是通过具体教学情境的创设实现学生的有效参与,激发和培养学生的兴趣,使学生乐于参与数学学习,进而主动学习知识。文章结合实际就小学数学课堂教学情境的创设方法提出几点看法，以期为教学实践提供参考依据。

DOI wjv6qpx947/3517750

作者黄良成

机构地区广东省河源市龙川县麻布岗镇中心小学517338

出处《中小学教育》 2016年5期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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