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聚焦教材插图，优化课堂教学

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摘要当前的初中科学教学中，树立以学生发展为本的教学理念，在教师的合理引导下，搭建适当的学习平台，把握插图的真正含义，使教材中的插图在教学中的应用价值最大化。本文结合部分教学实际案例，浅谈教材插图在促成学生科学方法、科学思维和创新能力等方面的应用。

DOI 54ynl3v3j0/3578204

作者陈峰

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2018年6期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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