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借助故事留白，深化品德学习

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摘要摘要借助故事留白策略能够突破传统教学方式的单一性，创造出灵动的课堂。在小学品德课的教学中，要紧扣教学流程，找准“故事留白”的切入时机；基于学生本位，优化“故事留白”的运用形式；把握使用技巧，突显“故事留白”的德育功能，从而让小学生在品德学习的过程中充分思考、大胆探究、自主品味、积极表达。

DOI pd539r8247/3605423

作者张国荣

机构地区浙江省丽水市青田县祯埠乡小学323913

出处《中小学教育》 2017年6期

关键词品德故事教学留白

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）