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《中国教工》
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2019年6期
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小学数学课堂即时评价存在的问题及建议
小学数学课堂即时评价存在的问题及建议
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摘要
摘要课堂教学评价作为课堂教学活动的一个有机组成部分,在教学过程中起着引导教学方向、调控教学进程、诊断教学问题、提供反馈信息、增强师生交流、检验教学效果等多方面的功能;课堂教学即时评价作为课堂教学评价的一种重要类型,具有情境性、多边性、生成性、教育性的特点,对改进和完善教学活动具有重要的意义。
DOI
2d3e8zo8j9/3640967
作者
李学梅
机构地区
李学梅
出处
《中国教工》
2019年6期
关键词
小学数学
即时评价
问题及建议
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2019年6期
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