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小学数学课堂即时评价存在的问题及建议

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摘要摘要课堂教学评价作为课堂教学活动的一个有机组成部分，在教学过程中起着引导教学方向、调控教学进程、诊断教学问题、提供反馈信息、增强师生交流、检验教学效果等多方面的功能；课堂教学即时评价作为课堂教学评价的一种重要类型，具有情境性、多边性、生成性、教育性的特点，对改进和完善教学活动具有重要的意义。

DOI 2d3e8zo8j9/3640967

作者李学梅

机构地区李学梅

出处《中国教工》 2019年6期

关键词小学数学即时评价问题及建议

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）