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小学数学课堂即时评价存在的问题及建议

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摘要摘要：依据新课程标准的要求，要通过教学为学生传授新道理，通过道理和知识的融合进行教学。一方面，知识的学习是一个长久的过程，同时也是一个能力提升的过程。即时评价能够促进教学效率的提升，只有形成良好的即时评价模式，才能更好地促进教学效果的提升，但是当前我国小学课堂教学评价中存在着一些问题，比如针对性不足等，本文分析了小学课堂中即时评价的问题，并提出一些建议，希望能够为教学提供参考。

DOI odwllpq2y4/8448632

作者王艳丽

机构地区湖北省襄阳市东津新区（经开区）东津镇王河小学

出处《中小学教育》 2024年8期

关键词小学数学即时评价新课标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）