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陶行知生活教育理论与中职生理教学改革

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摘要摘要陶行知生活教育理论，即“教学做合一，生活即教育，社会即学校”，对当前中职教育的改革具有非常重要的现实意义。本文旨在通过研究生活教育理论，并反思中职生理教学现状，探讨当今中职生理教学改革的方向和途径。

DOI 54ynoq6kj0/3645552

作者何亚琼王玮

机构地区何亚琼王玮（宿州卫生学校234000）

出处《健康文摘》 2012年42期

关键词陶行知生活教育理论中职生理教学

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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